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我们的班主任老师也是我们的化学老师，是个个子很矮小的女老师，属于那种小巧玲珑型的。听同学说，她是刚刚毕业才参加工作的大学毕业生，是的，我们的数学老师也是一位刚刚大学毕业参加工作的女老师。这是一个一连串的连锁反应，大量适龄儿童入学，造就了需要大量像我们这样初中毕业就被急急招进中等师范学校学习的学生。而中师生的扩招也就意味着需要有更多的应届大学毕业生充斥到我们这样的师范学校当我们的老师。

记得，我们当时就读的师范学校里面的女教师一个个柔美典雅，男教师一个个帅气激情，即使有几名年龄比较大的老师也是文雅而又温馨，全然不像我当初上初中时候的那些老师。我上初中时候的那些老师一个个如凶神恶煞似的严厉而又不苟言笑，现在想一想，也不能怪这些我当初上初中时候的老师。

越是处于或接近社会底层的人，他们的压力往往越大，这其中包括他们工作的环境、他们的工资福利待遇、他们的工作时间、他们的升学压力。。。。。。所有这一切都让他们疲于奔命。一周十几节课的工作量，再加上当初我们这些层次不同、千差万别的学生，你让老师怎么有时间、有精力对你和颜悦色的授课？

我们现在的老师一个个或和颜悦色、或慈眉善目，简直就像唐僧似的，他们的周工作量只有几节课，最多也不会超过十节课。关键的关键是我们当初上师范时候的老师面对的我们这些学生，他们几乎都是各地各所农村初三毕业生中的精英，虽说有不少是初三复读而考上师范的学生，但是总体来说，学生的素质相对普遍较高。第二个至关重要的原因是因为我们这样的师范学校没有升学压力，三年学业结束就回到社会充斥到散落在本市各个角落里的各所小学当老师。如此高素质的学生、较为轻松的工作量，外加没有升学压力，当然让我们师范时这些老师们的心态普遍比较好。

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