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研讨室立时静下来，这措辞极为激烈，几乎是指着顾红蝶鼻头骂了。但又是小辈又是亲学生，当然是乖乖低头接受导师的大加指斥，连连认错，承认论文过于浮躁，之后进研究所了一定多方寻求真实可信档案，完成该有的严谨学术论著。

痛斥了半小时，坐在顾红蝶导师旁边的玳瑁眼镜教授咳嗽了一声，插嘴道：“徐老师，要十二点了，大家差不多该去吃饭了，最后我提几个问题？”

“胡教授。”顾红蝶导师做了个请的手势。

这位坐在答辩组最中间，返聘回来的老教授说道：“顾同学，你的论文是这几届学生里，最有创新力的一篇，对此，我要对你的探究精神，先表达尊敬。”

顾红蝶立刻鞠躬。

随后，教授摘掉了眼镜，手掌平放到膝盖上，语气不变，温和道：

“按照你的定义，‘权力’是界定一个国家武装力量、战略、发动战争的潜力以及包括使用武力的意愿。一个对社会制订规则、实施规则的政治体系。‘文化’是共同的传统观念、宗教、艺术和文字根源，诸如习俗、生活方式等非正式机制，为无数为归属于某一实体的事物赋予特殊意义的象征符号。简单来说，‘权力’是影响世俗政治的现实因素，基于现实政治，‘文化’是构成世俗国家的社会因素。”

“探讨权力与文化的细微关系，自当时历史学家的一大重任，没有绝对真实的历史，但我们可以去追求相对真实的历史，问题在于，不能偷换概念。”

“你的论文第二章，‘破产的太平海秩序’，强调岛链国的‘太平海秩序’计划流产原因大多归咎为当时高层的天真与反应迟缓，强调军部干扰了政府的正常运行，在岛链固有的‘默杀’、‘虚君’等共同文化因素作用下，这个秩序破产了。那么，现实因素中，太平海沿岸国家的抵抗侵略行为你是否考虑了？”

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