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第三章,学校生态

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顿了顿,云中君·张宝仁看着周围的学生,更加直接的道。

“而你们比起大人更糟糕的是,甚至无法彻底认命,承担自己被分配的社会职位的牛/马角色。

“如成为一个如同你们父母那般,勤劳的,老实的,贫穷的,在社会道德的定义中有着正面评价的普通人。”

“你们现在的职业是学生,按理来说拥有着无限未来的学生。

“社会的宣传中不断灌输着伱们是未来,孩子是未来,可是你们又清楚的知道,自己什么都不是。

“永远的就这么吊在悬崖边上。

“比摔死还要更难受。”

“而要说选择彻底的逃避,不管什么牛马、奴隶,不在乎这些现实中的身份地位,直接躲起来躺平。

“隔绝现实中的交际,只将现实当作维持生命,进行充电的换电站,整个人实际的活在虚拟大罗天之中。

“你们同样也没有这个条件。

“学生的防沉迷上网很严格,大概每天上网只有几个小时…是吧?这样去做非法改造也没有那个钱,甚至就算做了也没有上网的网费。

“同时原始的教学模式又使得上学必须在现实之中,绝对义务教育又从法律上规定必须得上学。

“所以你们必须与人进行交际。”

“因此你们便本能的开始尝试着在学校这个天然的,与整个社会进行脱节隔绝的小型社会集群之中。

“重新构建出一种能让自己占据有利位置的生态。”

“当然,像你们这些家伙肯定没有那个脑子来进行复杂的设计,更多的都是凭模仿与本能来行事。

“手段必然是粗糙而又原始的。”

“比如说暴力,通过这种最为原始的凶狠来威胁别人的求生本能,以此来宣示自己的地位,同时获得最好的生活条件与位置。”

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