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学校的医用解剖标本，并不是随便在哪个太平间拉一具尸体就来的，而需要死者生前立有遗愿在死后损赠，又或者死者家人的自愿捐赠。但是华夏是个以儒学为主的传统文化，很少有人或家属愿意把自己或家人逝后，把遗体捐献提供医学研究，所以很多时候很多医学学校很难拿到一具标本，因此解剖课是一拖再拖的。

“死者乔娜并没有在生前有捐献遗体的声明，而且我们调查过了，乔娜无父无母无牵无挂是个孤儿，她唯一的亲人就是她丈夫何东升，我们当初征求过何东升的意见，不过何东升死活不愿意将乔娜的遗体捐献给我们作医用研究，不过后来因为他成了本案的凶手，是个杀人犯，因此剥夺是他处理乔娜遗体的权力。因为这次是我们学校派遣实习生作的法证，算是和警方合作，警方便将乔娜的遗体赠送给学校作医用研究。”李老师说完，有点好奇的盯着江言，不明白他这时候问这个干什么。

“那就是了。”江言点了点头，然后看了明洋一眼，接着道：“何东升和乔娜才结婚不久，如果何东升真的杀了乔娜的话，那证明他对她已经恨之入骨，既然已经对她恨之入骨，那为什么却不肯捐献乔娜的遗体？大家难道不觉得这是个疑点吗？”

江言的这番话看似是对明洋说的，其实也是对大家说的，一教室的学生，听江言这么一说，顿时议论纷纷，均觉得这确实是个疑点。如果恨一个人恨到要杀对方的地步，那么也就不在乎对方的遗体了，而且捐献遗体作医用研究，很可能是要被大卸八块的，这不正如了自己的意吗？

“哼，杀人犯的心理肯定是扭曲的。我们又怎么能以正常人的心态去揣摩？你不会就仅凭这一点，就判断何东升不是真正的杀人凶手吧？”明洋不以为然的道。

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