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‘第一组训练，有极佳天赋的他，跟着自己的意识在走，觉得基础防守线路不够好，在尝试改变，只是做得不好。’

‘到了进攻的时候，他在观察更有比赛经验的防守一方怎么防，对照分析。’

‘第三组训练的时候他重新再来……就成功了！这什么世道，这也太不公平了吧！’

凯文-普利特查梳理了一下刚才的情况，得出了这样一个结论。

如他推测的一样，接着到了刘秀这一组进攻的时候，他注意到了，刘秀手里无球时，视线注意的不是有球的队友，而是对手的防守移动！

而且刘秀还在一个回合过后，拉着关系要好的特拉维斯-奥特洛说了两句，接下来的一个回合，特拉维斯-奥特洛防守移动有了变化，而且，凯文-普利特查觉得这个变化不错！

‘这高中生，命真好，这样老实的性格来到了我们这样的球队，本以为是运气不好，但运气敌不过命！他遇到了杰斯……他大概都不知道他刚才为什么要那样移动吧，只是跟着杰斯的吩咐在移动补位……’

……

第一个20分钟大组的防守训练结束后，休息了5分钟。

有训练师或者助教找到某个球员说防守端做得不好的地方，刘秀这边，凯文-普利特查让同事们不要去管……以后可以管，今天，就先看看刘秀自主学习的天赋到底有多强。

很快，第二个20分钟大组的防守训练开始了。

这次，两个防守阶段的5分钟训练，刘秀的表现很‘普通’，他几乎全程老老实实的跑防守战术，执行防守战术中的一环。

一起训练的队友和训练师都觉得意外，第一个20分钟大组训练的时候，一起训练的人都惊呆了，刘秀的进步速度用可怕来形容都屈才了。

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