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余音绕梁。

李安在钢琴高音区轻轻点出最后一组和弦。

随着耳边如沐清风的笛声在狭小的教室上空盘旋殆尽。

给人心中留下了一丝生机和点点怅然。

待到4号教室彻底安静，陈璇收笛轻轻吹了口气。

最后李安轻轻抬起手。

两人对视一眼，彼此眼中都有些玩味。

“李老师以前弹钢伴都是这样的吗？”陈璇放下笛子问道。

李安耸耸肩扬起嘴角：“我给教授弹过钢伴，给同学弹过钢伴，给合唱团弹过钢伴。”

顿了顿。

“我弹钢伴从来都是这样。”

临近中午的时候陈璇主动过来找李安，抱着试一试想法，两人从头到尾合了刚才这一遍。

可谓一气呵成。

钢琴与长笛。

无论两种乐器之间音与音的协调，还是旋律与伴奏的完美融合，都展现出了两名演奏者扎实的演奏功底和演奏经验。

换作业余人士来听一定会送上掌声。

可作为当事人，一遍合完之后两人彼此心里都明白，在对于这首作品的理解上他们之间似乎有些冲突。

陈璇的演奏像是朝气的清晨。

李安的伴奏像是迟暮的黄昏。

陈璇不意外李安没有按照原本钢伴谱来演奏，从某种角度这是她希望看到的。

从李安伴奏所选择的织体和整体的结构感来看，对方并没有想让钢琴反客为主的意思。

但是钢琴在每一个细枝末节的处理上都像是在引导着她演奏的方向。

在一个乐句里，哪怕一个音符的长度也会改变音乐的形象。

陈璇脑海中有自己对于这首音乐的形象构建，自然不会就这么臣服。

利用主奏乐器演奏旋律的优势，在乐曲开始没有多久她就开始试图引导音乐走进她的构想世界。

然而到最后李安都没有被她影响到。

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