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袁晨飞谈下这笔买卖，来自校区的嘉奖自然少不了。

换作以往，后续的跟进工作通常要交给指定校区的教学部负责，他等着拿提成就可以了。

可现在的他不再是以前的市场部组长，而是一个独立小区的校长。

昱东校区的第一任校长。

所以他把工作交给谁，书人指定的合作校区就是昱东校区，交给自己？

袁晨飞是个明白人，搞公关那一套他可以，搞教学他不行，所以关于教学上的问题他一点都没参与。

全部交给了手下的教学组老师。

由于校区刚成立，招来的大都是些年轻的新老师。

年轻人哪有不爱玩的，拿着校区的嘉奖，袁晨飞带着老师们吃吃喝喝，酒过三巡画画饼，没几天的功夫他便和这群年轻老师打成了一片。

期间他从中挑出了一些他认为不错的年轻人。

到了入校日期，袁晨飞带着他的新团队来到双语。

谈成学校只是第一步，想要正常的把课开起来，首先得有学生报名。

学生怎么报名？

看展演，自愿报名。

这天在书人双语的大型报告厅，袁晨飞手下的老师们轮番上台表演介绍乐器，一干就是一天。

学生们的热烈掌声震耳欲聋，面对这样的场景，老师们难免会觉得这次一定会有个好收成。

袁晨飞可不这么想。

孩子坐在台下的时候，听得心潮彭拜，心想我要学单黄管，我要学这个那个的，可距离孩子周末回家告诉父母还有一周时间，这一周时间会发生的变数太大。

在他看来为孩子办展演介绍只是流程，是必须要走的流程。

而关键的核心还得看学校里的老师配不配合。

想想如果展演结束，小明想报名小号兴趣班，可班主任李华老师不支持让大家参加兴趣班，要以学习为重，要以小升初为重，那小明能参加这个兴趣班的概率还有多大。

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