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“怎么啦？”李安问。

听到老师的声音，小车心里踏实许多。

“老师，您现在忙吗？”

“不忙，”李安一听孩子找自己是有事啊，“你说。”

接着小车把她这两天的经历给老师讲了一遍。

从如何加入合唱团当钢伴，到遇到怎样的排练困难，以及王老师的叮嘱，其间的每个细节都没有落下。

李安中间也没有打断，小车讲完他先小小恭喜了对方。

“很优秀嘛，给合唱团弹钢伴，厉害厉害。”

电话里小车可一点也开心不起来，但也不丧气，“老师，可我弹不好。”

“弹得好不好再说，”李安先问，“这首歌曲你会唱吗？”

小车蒙了一下，她还真没唱过，“我没唱过。”

李安引导道：“唱和弹是两码事，你先给自己弹弹伴奏，感觉一下。”

小车：“好的老师，我一会儿就试试，我应该能唱。”

李安：“你说的那个王老师是你们学校的音乐老师吗？”

小车：“是的老师。”

李安眨眨眼，刚才光听车琳说王老师王老师，他还以为王老师是类似方正徐娜娜这类校外合作机构的老师呢。

片刻他又问，“你们学校没有音乐素养课吗？”

小车：“有，每天下午放学都有，有唱歌的，有弹电子琴的，有跳舞的，有吹葫芦丝的，还有弹古筝的，好几种。”

这就怪了，李安不懂了：“那这次六一活动你们的素养老师不帮你们排练吗？”

小车也不懂了：“王老师就是教唱歌的音乐素养老师啊。”

“嗷，这样啊，”李安明白了，“你们学校的音乐素养课全都是你们在校音乐老师负责的。”

小车：“老师我没去过素养教室我也不知道，我只知道王老师教电子琴，刘老师教古筝。”

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