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熊一样的方正老师站上讲台上,讲台顿时都变小了一圈。
“咳咳。”
“同学们好,我叫方正,你们可以叫我方老师,或者奥特曼老师。”
现场画风突然开始不对了。
孩子们听到熊大老师自称奥特曼老师,忍俊不禁笑成一片。
李安嘴角微微一扯:又来。
方正像是很开心孩子们的反应,笑嘻嘻地问向王老师,“王老师,一会儿孩子们的队列可以调整一下吗。”
“可以可以,”王老师连忙起身,虽然方正还没有见过队形,但他觉得对方肯定是有想法,转脸刚准备让孩子们列队,“同学们”
方正打断道:“交给我就好。”
王老师见状又坐下,接着凑到祁校长耳边不知说了点什么。
祁校长听完点了点头。既然是和李安一起来的,那肯定没有问题。
可方正接下来两句话,一时间让人摸不着头脑。
方正:“二部的同学举手。”
唰地一片同学举起手。
方正:“好的,从现在开始你们全部唱一部。”
啊?
二部的孩子们都懵了。
王老师也蒙了,后天就上台了,现在调换声部?调换声部可不是调队形,这能行吗?
祁校长虽不懂音乐,但也清楚忽然调换声部对于合唱团的影响,可出于对李安的信任,他相信这位方老师敢这么安排,自然是有成熟方案。
李安也没有想到方正的方案这么简单粗暴。
两人在商讨今天的排练环节时,只有这一环是灵活的,因为方正需要在排练开始之后通过聆听观察再出解决方案。
大概猜到了方正的想法,李安若无其事地凑到车琳耳边轻轻的嘀咕起来。
小车听着耳边老师的话,不由自主拿起谱架上的谱子,翻到了第二页。
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