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第二乐章一开始,音乐便给现场蒙上了一层灰色的色调。
师生七人在不同的音区进行整齐的齐奏,他们的落指动作一致,演奏的节奏一致,但本该出现的各个音区融合的声音却没有出现。
现场像是只有低音音区凌驾于其他所有音区,台下观众的目光渐渐汇聚到右后方的钢琴前。
不同于第一乐章无法分辨的声音来源,在宁静的第二乐章,大家可以清晰地感受到,此刻低沉的琴声来自车琳指下。
像是有意模仿着贝斯的拨弦效果,车琳以指肚触键,辅以一点手臂的推送,三关节的轻抹和手指触碰到琴键那一刻做一个推拉,使得她演奏出的低音音粒细致的同时,又不失钝拙,听觉造型上富有弦乐效果,又夹杂着一层清新流溢的钢琴气韵。
车琳指下的低音声部在这一刻引领着其他声部一点点向前,掌控着音乐内在的动机。
音乐的感觉也在和声的微妙变化中渐渐发生改变,如同风中微微摇曳的蔷薇花在最后一刻低下了头。
“噹——”
随后在渐弱中隐去,小车小心翼翼将按下的手指向琴键尾部滑去,直到她再也听不见自己的琴声,才将手慢慢抬起。
她的二乐章开头任务已完成。
与此同时一起收手的还有坐在她对面的老师。
就在这时,一道绵长悠扬的旋律接过音乐,台下孩子们的目光一下又集中到季洋姐姐的身上。
紧接着不到一小节,大家的目光随着舞台上分别响起的三道琴声而分散。
刘丰瑞、王小虎、于小北,三人同时做主题复述,顿时间音乐中再次出现了两道交织的旋律。
李安安静地聆听着,接下来他的声部将休止长达三十二个小节。
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