但是童玥听得见,因为她了解,赶紧走到了她的课桌旁边。
童玥发现,苏潋梓真的如原先的语文老师说的一样,不善言辞。
她非常注意了苏潋梓的表情。以及浑身的反应。
这孩子,没有的救了!
苏潋梓几乎是像读教科书一样,读完了,她的眼睛里闪动着泪花,她感动了自己,也感动了童玥,不过,仅此而已,其他的同学,有的不屑一顾,有的唏嘘,有的耻笑……不过,这些反应和感受,只能用表情展示,不敢说出来。
童玥知道,这个时候,作为老师。唯一可以做的事情,就是鼓励。
她要鼓励苏潋梓,她希望苏潋梓的胆子能够大起来。
童玥笑了笑,说道:“好!太好了!听听,听听人家的满分作文,幸福是什么?形象具体,情真意切,感人至深,好文章,大家学学人家苏潋梓。而你们,你们会什么?你们怎么写的,写的『乱』七八糟的,还有谁敢站出来说说,说说幸福的含义?幸福,很复杂,同时,也很简单——”
童玥大肆宣扬,大声表扬,像是在介绍自己的得意门生一样的自豪。
其实不是,她只是被一个善良的老师,不希望同学轻视这位才女。
苏潋梓回答完事了之后,童玥叫她坐下。
“好了!下面,再请一位同学来说说情况。”
童玥扯高了嗓音,扫视四周。
她在挑一个合适的学生。
教室里一片肃静,同学们不敢出声,生怕被童玥作为典型人物点名批评教育。
“来!积极回答问题,不用老师点名了,『毛』遂自荐,自己来!”
童玥的眼睛在教室里溜达了一圈,还是找不到一个合适的人。
实际上,也不是找不到,她压根就不知道同学的名字。
对同学也不是很熟悉,她只是一个代课老师,哪里知道学生的名字,知道一个苏潋梓和一个唐禹哲,已经不错了。
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