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见张斐又拾起炭笔,大家对此都很期待。
只是这期待的点是不一样的。
如富弼、司马光、王安石、文彦博等人想得是-——难道他真有办法?
但是那些老夫子们则是准备对张斐开炮。
之前让学生们的儒法之争,搞得他们不知该如何切入。
他们是来对付张斐的,不可能跟学生争起来,如今张斐要开始主导了,这机会就来了呀!
“首先!”
张斐站在木板前,酝酿了一番后,道:“我们要确定一点,官家想要励精图治,想要国富民富,亦或者说国强民富,这个想法它有没有错?”
说话时,他在木板上写上“国富民富”四字。
在封建社会,你不肯定皇帝的主张,那你还玩个蛋。
学生是齐刷刷地点头。
这肯定没错。
只要你真的能够做到。
“这是正确的!”
张斐又边上写上“正确”二字,然后写上“变法”,“既然想要国富民富,自然就要选择变法,要改变现状,且不论儒家法家,或者其它什么家,单说这个步骤,是不是对的?”
大家又齐齐点头。
“好!这也是正确的。”
张斐又在边上写上“变法”二字边上写上“正确二字”,然后又写上“新法”二字,道:“现在官家决定启用王学士变法,这里是存有争议的,有人支持,也有人反对,对不对?”
大家兀自继续点头。
“而争议点不是‘民不加赋而国用饶’这句话有问题,而是在于能不能做到这一点。对不对?”
继续点头。
这句话的含义,就是国富民富,反对派的意见就是指王安石做不到。
张斐在木板上写上这句话,然后在下面画上两条斜线,“支持的一方,就是认为王学士他做得到,那我们先看看反对一方的意见。上官均。”
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