“嘟……”

随着几声带有某些旧时代痕迹的提示音，易春的个人终端上投射出属于母亲的面孔。

或者说，是一张颇为熟悉的课桌。

教育战线，是将人类综合素质向上拉扯的庞大区域。

机械式的教学，或许能够培养出一个不错的资料型人才。

但对于人们之间的共情和自我认知，是没有太大助益的。

人类的情绪，到了联邦时代仍然是一个非常复杂的命题。

而对于这方面的教育，也延伸出了非常庞大的基层教育工作者。

易春的母亲，也是其中的一员。

在教育领域，工作的繁杂程度往往与教育者的良知呈反比。

因为学生思想的塑造，从直观的领域里并不能带给教育者多大的物质回报。

这注定是一件吃力不讨好的事情，它需要默默燃烧教学者不知多少日夜辗转的苦思。

“喂？儿子，你好像瘦了？”

正在写着些什么东西的母亲抬头看了看视频另外一头的易春。

随后，她有些诧异和惊喜地说道。

“最近运动多……”

易春对着母亲笑了笑，在视频的一角里他看到正在静坐的父亲。

一如他记忆中的那般，沉默而宁静。

似乎是察觉到易春的目光，他扭头看了易春一眼。

点了点头后，便收回了目光。

大抵男人之间的交流，总是难以填充太多的词汇。

“屋里是不是又乱七八糟了？”

“你们那边好像下雨了，镇上冷不冷？”

“最近没空，你自己收拾利索点，小心哪天有小姑娘找你玩。”

“我听隔壁的李老师说，她闺女最近也在玩《放逐之路》，你没事的时候去带带她。”

母亲的唠叨，总是存在某种作为轴心的主题。

又扯了一会儿关于隔壁李老师闺女的话题之后，易春关上了个人终端。

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