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赵原接到秦老的电话，上次发过去的教材样稿，已经不用再调整。

秦老知道赵原太忙，所以后续的稿子没有给赵原继续修改，而是自己花时间斟酌调整。

教材和论文不一样。

论文要求缜密，有前瞻性。

教材更关注普及意义。

赵原第一次写这种东西，难免会有考虑不周的地方。

最终的文稿跟赵原一开始写的东西，已是截然不同。

不过，思路和观点还是赵原的。

“教材下个月就会定稿，预计明年上半年印刷，后期会用于全国医学院校临床医学课程。”秦老的语气轻松。

赵原松了口气，“那就太好了。我还以为自己的稿子质量不过关呢。”

秦老笑道，“你提到的那些新元素，正是我们需要的。以前的教材都太老了，跟不上节奏了。按照我与钟老的意思，五年就得更新教材，这样才能保证医学生与实战接轨。你要做好心理准备，下次改版，你的任务只会更重。”

赵原道，“谢谢师父和钟老的提携。”

秦老继续道，“这次你统筹策划的神经外科全国峰会，产生了不小的影响力，值得表扬。外面都没想到，我老秦的学生竟然在神经外科也是数一数二的天才。最近一帮老伙计都大跌眼镜，好奇究竟是怎么一回事。”

赵原笑道，“是不是说我不务正业？”

秦老摇头，语气认真，“这可不算不务正业。我们那代人，必须要一个人扛起一家医院。根本没有权力与资格选择专门从事哪一个领域的研究。

随着教育普及，大量的医疗人员被培养出来，但能独当一面的全科人才却是越来越少。大家都开始反思，流水线式的医学教育，究竟是否正确。

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