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太炎先生眼神不好，眯着眼瞧着添上了标点符号的《爱莲说》，愈发的感兴趣了，不时的发出疑问，喃喃自语。

除了文章上标注的几种，何琪另加了几个较为日常的符号，林林总总共计十几个,绝大部分都是英语中的来的，就连迅哥儿与钱玄对某些符号的用法，也不是很了解，但听完了何琪解释完用法后，顿觉得妙。

“这个小耳朵，表示问话，倒也形象。”

“这个粗棍子下面加上一点，着实有趣。”

“这个小蝌蚪符合日常书写习惯。”

“句号古来有之。”

“这对小眼睛是准备讲话。”

“这两个弓箭用法也不一样。”

钱玄本以为何琪随便说说的,没想到还真整出了一套标点符号的用法，而且每个符号的用法都有着极其明确的指示，显然不是一时兴起，便撺掇道：“琪兄，不如你再仔细斟酌斟酌，将这些符号做一个统一的说明，若是能被推广全国，乃是大好事一件。”

太炎先生放下了纸张，道：“有了这标点符号，倒是可以为读书提供一些帮助,省去了一些疑点，读书的人多了,于国家而言，于民族而言，总归是有好处的，还请麻烦何小友，不辞辛苦。”

何琪点头应道：“我尽力去做。”

太炎先生的目光忽而看向了夜空，繁星点点,星河璀璨，独独一弯缺月悬在半空，长叹道：“小小的符号，大大的用处，过去常说师夷长技以制夷，管中窥豹，由此可见，师夷未知精髓为何物，以至于惶惶几十年而过，国家依旧破败不堪，前途无望。”

每当何琪听到这类话时，总觉得心有被针扎了一样的刺痛感，这种感觉在面对太炎先生时，尤为的强烈，便道：“月有阴晴圆缺，然月亮却一直挂在天上，我们这个国家也是这样，虽然朝代更替，但始终耕读传世，屹立不倒,相信下一个圆月快来了。”

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