岳听风不但答对了，而且字迹还很工整，落笔果断，一笔一划都写的非常有力度，一看知道下笔的时候胸有成竹。

选择，填空，判断对错，没有一个出错的，对对对，全都是对的。

至于后面的作，所有语老师都知道，作虽然占的分数多，但，这是一个相当主观的题，得分高低并不能想像数学题那样，可以做出非常明确的判断。

但是，只要没有跑题，只要书写工整，书面干净，错别字不要太多，基本分数不会说特别的低。

所以，初二的语老师们看着岳听风那已经小有风骨的字体，心情有点小澎湃，迹看样子已经出现了呀。

虽然语老师们已经听到自己的脸被打的啪啪作响的声音，但是，不重要，这些都不重要，重要的是……倘若这小子真的有真材实料那他们被打多少下都是值得的。

吴老师看着二年级那些语老师们越老越火热的目光，只觉得心肝更疼，岳听风这个宝藏可是被他发掘出来的呀。

可是，他知道，很快，这个巨大的宝藏要被人给瓜分掉了。

而他，只能眼睁睁的看着，无能为力。

40分钟一节课，岳听风写下最后一个句号，距离下课，正好还有8分钟。

作不是后数学，要写的字实在有点多，尽管岳听风已经写的很精简了，可是800字的作总归是不能少太多。

放下笔，岳听风看一眼密密麻麻的作，站起来：“我写完了。”

坐在台下翘首以盼的语老师们，几乎是第一时间冲了去。

这还没怎么着呢，那几个语老师挣了起来。

“让我看看，让我看看……”

“老李你着什么急啊，让我先看看……”

“你们再扯卷子都要撕烂了，放下放下，大家一起看。”

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