这一下，主流学科的人是有了，此三人足矣。现在所缺的，就是那些“非主流”的学科了。对于那些“非主流”的学科，所面临的问题还不仅仅只是有没有人教这一个，还有一个更加重要的问题——有没有人愿意学。

那些学子愿不愿意去学医，愿不愿意去学采矿，愿不愿意去学冶炼，愿不愿意去学地质……太多被主流的学子和文人无法接受的学科，先生总是能找到的，因为这天下之大，其实不缺这种人才，而夏鸿升手中的可以动用的资源很多，要找到这些人并不算是十分困难。可问题在于，若是找来了能够教授的人，却没有人愿意去学习。

夏鸿升初步的打算是准备将课程设置成为“八加几”这样的模式，所有泾阳书院的学子除了“儒、数、政、史、地、理、化、生”八门必修课之外，必须从那些“非主流”的学科之中挑选几样来，最少一样，多则不限，根据自己的能力决定多少。选择的学科越多，成绩越好，期末获得的学分就越多，而学分则构成泾阳书院之中检验学生成绩最为重要的标志，以及其他需要对学生进行划分和对比的时候重要的数据之一。

夏鸿升希望通过这种方式，让那些学子们先去接触那些学科，接触之后，总会有对那些学科产生兴趣，愿意深入去学习的人的吧。

夏鸿升自然不会苛求，也没有这个能力做到让这八门基础课程同后世里面的一样，但是夏鸿升至少可以提供一些这一方面的知识，为他们打开一扇门，让他们见到一个新世界。至于他们能够在新世界中走出多远，那就看他们自己的研究了。

而这，也是泾阳书院第一个阶段的意义。这第一个阶段，恐怕就得几十年的光景啊！

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