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第二十六章 校长的课(五)

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“哦,哦,您接着说。”顾小石的心,跳动得厉害。

“合理使用,只是一方面;另一方面,通过长期地梳理,你会发现,对自己的精神力更加熟悉,意识和精神力之间的联系,会更加紧密,而且,还会发掘出自身的潜力,带来更多的精神力储备。”

“这个牛!”顾小石插嘴道。

“不过,”校长话锋一转,慢慢道:“这是一个过程,很长的过程,举个很简单的例子,这好比驾驶,要学会开车,是件容易的事,但要真正开好,就需要长期练习,所谓‘熟能生巧’,道理是一样的。”

“嗯,嗯,我知道的。”顾小石答道。

“那么,告诉我,你能坚持下去吗?”校长突然问道。

“能,一定能!”顾小石又站起身来,握紧了拳头。

“很好,你需要做的是,用你的意识,尝试对精神力进行——拟态。”校长道。

“拟态?”顾小石没有完全明白。

“对,拟态,随便什么形态,你自己喜欢就行,这部份的最终目标是,你能够轻松自如地,让你的精神力变化成各种形态,请记住,意识和精神力之间,不能有一丝一毫的滞塞,简单点说,能够‘想到做到’,就算圆满!”

“我明白了,还有吗?”顾小石问道。

“嗯,还有下半部分,叫做——压缩!”校长道:“关于这部分,暂时不说了,你先去尝试拟态,一步一步来,等你熟悉了,我再教你。”

“哦。”顾小石转身走向暗室,准备先去试一试。

“今天不用了,你学会了自己找时间练习,我还有件事跟你说。”校长阻止了他。

“是,您说。”顾小石看着校长道。

“我一直想找个时间问问你,上学期期末的阿拉斯加之行,你有什么感想?”校长起身,示意二人到沙发那边聊。

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