在李存真的苦心经营之下，明李治下的各行各业逐渐兴盛起来。

工业发展是需要攀科技树的，而李存真不过是一个文科生，根本就懂得不了多少现代科学知识，原理倒是懂不少。但是相对来说也没有太大用处。技术是需要通过实验才能产生的，科学无国界，但是技术有国界，更有门槛，不是谁都能弄懂的。

李存真懂得不少现代科学知识，但是全都是囫囵吞枣，知道的很模糊，主要是为了应付考试的。

上了大学之后，没有去学文史哲这种相对来说较为严整的学科，而是学的人文科学最后一名教育学。科学界的老大无疑是自然科学，然后是社会科学，最后才轮到人文科学。如此一来，李存真的所掌握知识的可操作性可想而知。

李存真很清楚，十七世纪的技术全都掌握在工人的脑子里。只要让他们吧这些东西拿出来，然后再进行系统和综合，很可能就会自然而然地产生巨大的效用。

那种认为凭借一个人掌握的知识就能推动社会生产的想法在李存真看来根本就是异想天开。有知识不等于有技术，而社会发展需要实实在在的技术去推动，而不是完整、抽象的逻辑模型。所以需要所有人，整个社会一起努力。

于是，李存真明确规定，所有工厂、工人，包括那些可以用到的机器和无需机器的行业，全都要写出手册来。其实，这一点无疑就是针对那些技术工种的。比如：造船、火炮、制帆，甚至也包括民间拥有的冶金、打铁、酿酒，机械制造等行业。

但是，“工业技术手册”的形成遇到了巨大的阻力。很多人都是靠着脑子里面的技术吃饭的。你让他把技术拿出来，那等于是拿走了他吃饭的家伙。自然是第一百个不愿意。

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