叶倩和沈林都开始学习了。

那个时候，教育已经走向市场化，加上叶倩和沈林都曾经是工商界的知名人士，因此中原省最高学府的EMBA班她们很容易就报名就读了。

只是两人都有家庭，因此选择了但是最流行的函授模式，其实就是自学，部分时候到学校去参加现场教学，然后考试。这种教学方式比较适合有家庭的人士。

叶倩有孩子，白天的大部分时间还是带着孩子到绿墅去陪宋华阳玩。

但是学习的事情她一个字都没有跟宋华阳说，她怕宋华阳知道她在学习之后，会更快的重新提关于开管理咨询公司的事情。

她需要一段时间来沉淀自己，来从本质上提升自己。不过她也发现了，就像沈林说的那样，书本上的很多知识她都懂，甚至能很熟练的操作，只是以前没有系统的学，加上书本上的表达方式和实践中的表达方式不一样，所以很多事情以前没有听说过。

没有听说过并不等于不懂。生活中很多事情都是这样的，比如炒菜，一位年长的家庭主妇总会知道什么样的菜适合炒，什么样的菜适合焖煮，或者，什么样的菜适合爆炒。

但是，爆炒需要什么样的火候？什么叫爆炒？那位家庭主妇肯定是不知道的。叶倩以前还听说过一个故事，说一位酒店大厨去参加一场全国性的厨艺大赛，其中有一个环节是让知识问答。主持人问那位大厨：麻婆豆腐属于什么地方的菜式？

这么简单的问题，稍微有点常识的人都可以答出来，是川菜嘛！

可是那位大厨却回答错了，还说是湘菜。

这件事足以说明，理论和实践虽然有机密的联系，但是其中的区别也是很大的。研究理论的人，实践能力不一定很强；搞实践工作的人，理论知识不一定强。

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