“骨肉缘枝叶，结交亦相因。四海皆兄弟，谁为行路人？老师讲的第一个故事是苏李赠答诗。苏武牧羊十九载，不负大汉。李陵陷身绝地，率五千步兵与八万匈奴兵战于浚稽山，连战八天八夜，战败被围，投降匈奴。”

“虽然投降，但是李陵其实只是心还在大汉。后汉武帝误听李陵替匈奴练兵的讹传，夷其三族，母弟妻子皆被诛杀，致使李陵彻底与汉朝断绝关系。苏李赠答诗的故事是在这个背景下完成的，两位身在异方的汉人，感怀境遇，写诗赠答，诗意深远凄美，一者表露心迹，一者劝慰祝言，在那样艰苦悲惨的地方，互慰心灵，正是老师讲的语言能力。”

“皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。老师讲的第二个故事，是卓文君与司马相如的白头吟。”

“司马相如一曲凤求凰，琴挑卓文君，去长安飞黄腾达之后，却喜新厌旧，想要与卓文君断绝关系，卓文君听到这件事之后，便写了这首白头吟。”

“凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。卓文君的这首白头吟，让司马相如看到之后，便回忆起了往日种种，打消了娶新人的念头。这也是学好语文，有助于生活美满，幸福人生的最好体现。”

“昔闻牛渚吟五章，今来何谢袁家郎。老师讲的第三个故事，是袁宏晚上吟诗，被谢尚听到，从而才华见遇，一展抱负的事情……”

齐天一字一句，话不加点，一口气，就将沈倾雪方才讲的故事，全都说了出来，非但如此，他还把故事的相关背景，以及牵扯到的一些诗词，也都行云流水的脱口说来，听得沈倾雪和旁边的一干同学，齐齐都是愣了眼。

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