在老师眼中，大家都是能够自主完成学习任务的人，而且经过去年暑假的实训和接下来一年时间的学习，大家的能力都有了很大的提升。

因此，这次的实训，地质班的班主任刘大师只带大家出野外出了一天，便由大家自己走去。

依然是分小组分配任务，每个小组负责一块区域，组长和各自的组员们一起自行制定路线，在规定的时间内，每个小组得调查出所分配区域内的水系情况，在地形图上标出泉眼或地下水出露地表的位置。

最后，每个小组搜集到的资料和绘制的图纸将整合在一起，全班共同绘制出青杭水文地质图。

这回，只要大家一偷懒，老师便能发现，因为青杭水文地质图早在多年前就有前人绘制了出来，所以哪里有泉眼，哪里有出露水头，班主任刘大师心中早就一清二楚。

根据大家反馈回来的作业效果，刘大师很快便能判断出哪个小组有认真在完成任务，哪个小组的能力更强。

也正因为如此，大家都不敢马虎，以前都是老师让大家几点起就几点起，几时回便几时回。

现在大家都早出晚归，有时候遇上走不完的路线，一天时间也就耗在那了，连老师亲自劝都劝不回，大家非得完成了当日的任务才肯回到基地。

而且，以前出野外都是二三十个人一起，三分之二的人认真做事，剩下的人望风赏景。现在，还有谁敢望风赏景？每次出野外，就自己和自己小组的人，总共才五个人。

不过，五个人的野外团队，反而更加突显了大家的团结和彼此之间的齐心协力，每个人都互帮互助，互相鼓励互相兜底，就像真正的一家人一样！

五个人的团队中，组长是大家的主心骨，也是大家的家长！五六个组长经常聚在一起商量路线问题和各组的调查情况，而各自的组员们就像听话的孩子一样，乖乖地跟在组长身后，看组长们商量“大事”，时而发表上一两句自己的想法。

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