两人研究出了这松烟究竟是什么物品之后，也是不由的惊叹。

风轻染更是觉得这古人的智慧简直是奇妙的，这烟灰也是能充分利用的。

在给部落烧制度过寒季的木炭的同时，自然的也去森林里，砍伐了一些松木回来，然后，烧了一些烟灰出来。

这松木呀，是不适宜用来烧制木炭的木材类，所以，也只能是专程的去砍伐它的。

有了松烟，在加上其他的原料，风轻染他们自然是做了一些墨淀出来，然后存放在地窖里的。

笔墨纸砚，既然都齐全了，那现在还等什么呢？

食堂由于面积是能容纳全族人的室内环境，变成了一个被风轻染充分利用的场所。

风轻染让大家将桌椅板凳重新的摆放之后，就造出了一个临时的教室来。

有了教室，风轻染就又一次的当起了老师。

风轻染对于整个部落的人，也没打算开设多复杂的课程，只是准备了简单的识字课和简单的数理课。

这两门课程都是最为基本的学科了。

这个，可不是风轻染不肯做一个称职的老师，把她所学所知的东西都教给族人们，而是，部落的现实情况是不适应让大家花费大量的时间用作全面的学习。

设这两门基本的课程，自然是等她和云鸿把云鸿记在脑子里的书籍给誊写出来了，大家有了基本的识字能力和数理知识，就可以自行的选择自己所擅长的方向，通过哪些书籍继续的学习的。

而且，在一定的程度上，风轻染也不是一个全能的老师，她在很多方面也是不擅长的。

比如她作为一个文科生，在理化知识上，有时候的理解就是一个坑，有时候还不如云鸿他自己看书的理解能力。

她要是上台乱讲，把本来可能在某一方面有天赋的族人给带到坑了，那才很尴尬的。

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