“……因此，我们满洲国人羞于和支那之中国人并列，幸得大日本帝国扶持，得以独立，并学习日本大和之精神，文明进取，脱却劣根，方能秀立于世界，俯视东亚病夫之中国……”

东亚病夫一词，最早是西方对日本的说法吧！沈英心里恨恨地想，只不过中国在列强干涉下，没有工业化成功，而日本则船小好调头，在工业化道路先行一步，成为工业化国家，这才把原本属于自己脑袋上的“东亚病夫”这顶屎帽子扣在中国脑袋上。

沈英不愿再听那人放屁，阴沉着脸向前方走去。不得不说，刚才这事对他的震撼挺大的，一个人无论身体如何强健，但其精神若麻木卑下，那么这个人只能算是废人，只能做别人的奴才，哪怕知识再多，也只是奴才的知识。

日本人在育英中学干的事就是在批量地搞奴化教育，驯化奴隶，摧残中国文化教育的正常发展。

看着沈英满脸愤怒，一直低头走路的样子，石头有些惶惑，刚才教室里那人讲话，他是听不太懂，不过那些学生们欢呼“天皇万岁”，他还是能明白意思的。只是一群孩子的乱喊而已，沈小弟为什么那么生气？

“你生气了？”石头问道。

“汉儿尽作胡儿语，却向城头骂汉人。如何不令人生气，日本帝国主义真是亡我之心不死啊！他们不仅想在军事上打倒我们，还想在精神上奴役我们！”沈英苦笑着给石头解说了一下。

“说得好啊！”一个声音打断了沈英和石头的谈话。

沈英这才注意到，他们已经走到了道路一处拐角，这个拐角种着几从花树，在花树旁有几条青石凳，几个人刚才站在那里在讨论什么，只不过刚才沈英走得急，没有注意到他们。

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