这时候就可以看出本地人的智力绝非低下了——对于这套新的积分系统，尽管郭逸解释的时候?舸遣淮镆猓?盗税胩旎姑荒馨鸦八登宄?蠖嗍?凸せ故窃诘谝皇奔湟馐兜秸庀钪贫饶芄淮堑木薮蠛么Α??灰ぷ骶陀谢?挚赡茫??植坏?梢杂美椿蝗∫恍┖贸院糜玫纳?钗镒剩?踔量梢曰坏郊倨冢?酥劣诘挚坌唐冢v佑暝?然沟p恼庑┤瞬荒芾斫獾模?峁??居貌蛔潘?嘧鼋馐停?凸っ且丫?谥鞫??笤黾庸ぷ髁苛恕?p> 一切都很顺利，只是有一点小小的麻烦——计算积分需要一定的数学知识，而这些劳工中间没一个会算数的。十以内的加减他们扳扳手指头还能凑合，到二十就要脱鞋子了。超过二十以后就是老滑头老铁鳄这样的聪明家伙也很难计算正确，可对于关系到切身利益的积分数字，他们又无论如何不肯交给别人来算。

于是传授这些本地人数学知识的构想被正式提上日程，本着“谁主张，谁实施”的基本原则，由郭逸同志负责教授劳工们阿拉伯数字和一般性的加减乘除四则运算。而既然已经教了数学，语文方面好像也不该偏科——让这些劳动力识字以后用起来也更方便点，于是可怜的小郭同志除了每天白天要督促劳工干活儿之外，晚上还要给他们上课开小灶。为此庞雨还特地给他们安排了一间草棚教室，里面专门给安装了电灯。

小郭同志当初大学刚毕业时，年轻气盛的他曾经跑去贫困山区干了一年支教工作，如今感觉仿佛又回到了那个时候。只不过台子下的学生年龄大了很多，领悟和记忆能力也差了好多。

但他们的学习积极性都非常高，很多人以前是到了晚上就闷头睡大觉的，如今却往往半夜以后还在悄悄背诵乘法口诀表，或是摸着黑在沙地上练习写字。

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