（感谢读者的打赏，我和孩子说，稿费就是班费，写之前没想过要签约，也没想过有稿费哈哈！）写过一次月考总结，那次平均分是年级第三。如果是上届孩子考了这个名次我会开心得飞起来，但这届孩子不一样，他们有更好的基础更思辨的头脑，班级前面高手也更多，作为班主任的我“野心”也更大。

题目写的是第三次月考，期间还有一次，但成绩不是很理想，平均分年级第五，主任还在安慰说保持住就很不错，加油！

我点了点头，但心里很不是滋味，这个名次我接受不了！从我的角度看这个月各方面还是可以的，全班一个月的坚持换来了是第五，这其中肯定有问题！

还是那句话，这届孩子给了我很多的可能性，我也要还给孩子们更多的可能性，尽我所能让他们争取更多的优异成绩。

我习惯半夜一个人反思问题，每次月考后我都会自我反思。上个月为了保证作业完成质量，我下放给了课代表很大的权利，导致六科目的课代表有些着急，收作业秩序有些混乱。出现自习课的时候大家抢做一团。

我召集了课代表开会，会的内容主要是把每周的自习下放为具体的目标，例如周五的自习就是英语的，别的科目不能随便征用。晨读也割裂开来，每个晨读都会提前上课代表准备内容，出题讲题判题成绩分析一起搞定。

每次出的题目要留底留痕，班级前面挂着六个文件夹，代表六个科目，试题能用电子版就不用手写的，方便复习的时候班级其他同学借鉴。

作业收取让课代表和各组负责人对接，每个组的学科负责人把作业情况汇总给课代表，这样一来课代表就节省了很多的时间。为了避免组内包庇，我会偶尔抽查。

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