二

过去，西方有一种歧视犹太人的偏见，说犹太人爱财如命很吝啬。罗大夫及其父母的行动是对这种偏见的有力驳斥。罗大夫在少年时代同他的先辈们一样，读书很用功。他的童年时代在菜姆贝格度过，在沃勒斯多夫小学读书。第一次世界大战爆发后，他在新维也纳读中学。他喜爱文科，但数理化也学得很好。当时，奥地利中小学在排学生座位时，习惯于把成绩优秀的孩子的座位放在前排。在罗大夫所在的班级，前排十有七八是犹太商，罗大夫也在其列。罗大夫中学尚未毕业，第一次世界大战便结东了。德、奥、意同盟国战败，奥帝国解体。奥地利成立了第一共和国。其时，奥地利与原属奥匈帝国的匈牙利、捷克斯洛伐克和南斯拉夫北部的边境变成国际边界而被封锁，许多边界把工厂和原料分开，使钢铁厂远离煤矿，农场脱离市场。原料的进口和工业产品的出口都受到这些国家关税壁垒的限制，奥地利的进出口事业大为萎缩。人民的生活变得十分艰难。这时，他同许多犹太人一样，把学医作为“济世救人”，同时也为自己开辟一个较好前程的途径。1922年，他考入了着名的维也纳大学医学系。维也纳大学是欧洲着名的学府。维也纳是欧洲的音乐之都。大音乐家莫扎特、舒伯特、斯特劳斯都是奥地利人，并终生以维也纳为其活动的舞台。罗大夫入学时，第一次世界大战结束已有4年。在维也纳又到处都可听到乐声。歌剧院和音乐厅不断有新的节目上演。从许多人家的窗户里时时传出叮咚的钢琴声。在街头巷尾、在广场上，常常可以看到自娱自乐或借以糊口的管弦乐的演奏者在拉着提琴、吹着长笛和黑管。这让自幼喜爱音乐的他十分高兴，常常便不时会引吭高歌一曲《我的太阳》或哼一曲舒伯特的《鳟鱼》。

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