苏先生并没有和时启多说，他只是看看，坚持要和他的母亲对话，四夫人热情但有点奇怪地回答了苏先生有关孩子平时习惯的问题。并没有复杂的其他程序，苏先生又看看时家的环境，就决定留了下来，时松山也参加陪同吃饭，饭后，苏先生单独和时员外说：“你家大公子目光不集中，做事没有耐心，很难有大的作为，你可要再上心。你四夫人是个谨慎、有想法的人，小公子是她带大的，我发现小公子继承了她的慎重，却另有活泼的一面，假以时日，可能是个能成大器、为时家光耀门庭的人。”时员外没有多说时启不是他亲生的内容，他目的是通过对时启的教育，发现一个可以教时长风的老师。

时启只有三岁多，苏先生教不了多少，一周他会抽出一天的时间上山去和云弛下棋，他认为下棋也是教学内容之一。时启看一会棋后有时会和梅尧明学吹一会竹笛，玉笛给了四夫人后，他只有这个简易的竹笛了。牛立新只是偶尔锻炼一下时启的奔跑速度、攀援能力，小孩子天生好奇，对这些不管是体力、还是动脑的新鲜事情都有爱好，苏先生由着他的性子，四夫人几次甚至认为苏先生不是个教书的材料，时员外也在观察，好在时启不是他亲生的，他要求再看看。

临近过年时，苏先生来到时员外跟前说：“时员外，我要回去看看，过完年回来，小时启的功课我布置好了，请四夫人监督，可不要荒废了，学习不管多少，一定要养成习惯，习惯丢了，就没有上进的动力了。”时员外并没有看到时启学进去多少，小孩还小，他也就同意了，给了工钱外，另外给他准备了过年的薄礼，苏先生回去后，时老爷真的想看看半年多时启学了什么。

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