洪武三十年(1397）。

是年会试，考官刘三吾、白信蹈所取进士五十二名皆南士，朱元璋怒，认为所取有偏，亲自阅卷，史称““南北榜之争”。

必须承认一个现实条件。

各地经济条件不同，文化水平不一样，所以采取南北分科录取。

杨予安道：“对于关外子弟，应酌情考虑增添名额，尤其是对于留在关外的若干明人。”

“否则关内外的明人也会随着时间流逝，双方的差距也越来越大。”

朱训樘沉声道：“那采取加分政策？”

目前大明的科举试题有了明显变化，不是单纯评判甲乙等，而是按照分数来评判，和后世一样。

杨予安摇摇头道：“加分政策太明显，容易造成心理隔阂，会让一些人产生逆反的心理。”

杨予安看来准备很充分，连这一点都考虑到了。

不管后世国家是如何考虑的？

加分政策很显然是一个容易受到攻击的点，既然要时时刻刻宣称民族团结，民族平等，那为何对某些民族进行加分呢。

它已经造成了客观上的歧视和不平等。

对于某些人，为国家所作出突出贡献，加分政策没有异议，但是只凭一介身份民族不同，就进行不同的处理办法，不仅给有机分子可趁，更会激起大部分人的不满意。

对经济贫困地区，可进行适当帮助。

“你有什么想法，不必藏着掖着。”

杨予安很显然有些迟疑，他也觉得自己这个想法太特殊了。

“不同地区可以采用不同的试卷，关外一套试卷，关内一套试卷，然后按各自区域排名进行录取，然后可以在录取名额上下手。”

朱训樘脸色有些奇妙，不愧是这个时代聪明之人，这个方法他再熟悉不过了。

他曾经经历的某场大型考试，刚开始是按照全国统一命题，可是后来人们发现，分数相同，但在不同地方录取距离就有天壤之别。

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