海洋生态系统分类有很多种，但是通常都会包括自养生物、异养生物、分解者这三个大类。通常来说，自养生物是生产者，主要是具有绿色素的能进行光合作用的植物，包括浮游藻类、底栖藻类和海洋种子植物；还有能进行光合作用的细菌。异养生物，为消费者，包括各类海洋动物，包括底栖生物、鱼类，甚至海鸟。分解者包括海洋细菌和海洋真菌，某些底栖生物也会被算在这个分类里。

现在，李程昕以及杨教授带来的海洋环境小组正在研究如何一步步将这样一个海洋生态系统完善起来。之前的赤潮带来大量繁殖的藻类，若是藻类过多那就容易造成生态不平衡。于是大家的下一步工作就是制造底栖生物喜欢的环境，尤其是虾和草食性螃蟹。

其实李程昕之前制作的竹枝栅栏就是虾和小型鱼类喜欢的环境，但是为了提升直播视频的娱乐性和科教性，他在请示了杨教授之后利用海边的材料做起了对比试验。得了李程昕和小贾的指示，几个学生纷纷去海中捉虾去了。

李程昕则开始在大水缸里用收集来的材料制作不同的地形。用砖块搭出有方孔的结构，把沙子堆成一堆，小石子堆在另一边，还用细树枝扎了一捆放在另一个角落。几种不同材质不同结构的底栖生物喜欢的环境放在同一个鱼缸里，加入水。

正好几个学生抓了几只虾回来了，李程昕接过那些小虾放进鱼缸中，然后大家就开始静静地观看虾所选择的栖息环境。

几只小虾一开始在鱼缸里转悠着探索新环境，有一只一直在沙土堆里拨弄着沙子，大家以为这只虾会钻进沙子里，结果它又跑去砖块那边了；另一只绕着鱼缸转悠了好几圈都没停下来；还有两只一进鱼缸就缩在砖块和鱼缸的夹角处一动不动；另外三只则是头也不回地缩进了由树枝交错而成的阴影中，再也不肯出来了。直至最后，等几只虾熟悉了环境之后，大部分都选择了进入竹枝和树枝之中隐蔽身形。

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