职业教育是普通教育非常有益且很必要的补充。在这一点上，老牌的工业强国都普遍做的不错。

德国的洪堡大学就将职业教育当做一门独立学科进行研究，将职业教育提升到跟普通教育同等的层次。

这给了很多年轻人另一条走向成功的道路，并为德国的制造业提供高质量人才。

比如德国的机床操控人员往往拥有大学同等学历，可以参与机床的设计和制造，不仅仅是进行低端的运用。

而国内将‘坐办公室’看做高端，将‘站生产线’视作低端。科研人员和技工人员隔阂太深，收入差距太大，难以配合。

平时不花钱培养高端技工，想要的时候自然就没有了。周青峰将来建立制造业帝国，现在就得花钱打地基。

卡尔最初受聘来天阳就是职业教育岗位，他去机械厂的技校看了眼，当场大发脾气。

工人的一大特点就是讲纪律，否则生产事故会不断的要人命。可技校里毫无纪律，不但学生在乱晃，教师也不在岗。

技术工人水平差，整个工业体系就别想提升。

卡尔向周青峰提的整改建议中，第一条就是重新招聘合格的师资力量。但技校老师和普通学校老师又不同，必须有实践经验才行。

周青峰可以从‘圣光’内抽调一批技术人员去技校兼职当老师。他同样把目光盯上了来找他合作的国内各企事业单位。

“一个月前，我要求部委找几家有意愿的机床厂来合作。我出核心部件还包销路，机床厂负责组装生产。

大概是我给的走私刀具太痛快。这么好的条件，居然没人理我。你们大概只顾自己赚钱去了，看不上跟我合作吧。”

周青峰侃侃而谈，卡尔在他身后捉耳挠腮。机房内好几位面露愧色，不知该如何言语。

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