吃了一餐简简单单的午餐，黄明哲又在郑强的陪同下，参观了小江乡星火学校的基础设施。

从农村合作社的统计信息来看，小江乡的14周岁以下的未成年人有2971人，实际在本地的常住未成年人有2144人。

将5岁以下的儿童减去，实际需要上学的未成年人有1459人，而这1459名适龄学生，星火学校全部招收了。

本来乡里面还有一个破破烂烂的小学，星火学校开办之后，小江乡小学便挂靠在星火学校上面，而且小江乡星火学校是有设置初中部的。

黄明哲看了学校的情况，尽管还有非常多不足之处，但是至少他的努力没有白费了。

“老郑，学生的上课是怎么安排的?”

“我们星火学校和普通学校不太一样，采取了半封闭式管理，白天我们上体育课、手工课、音乐课、和一部分课外活动。”郑强一边走一边介绍道。

黄明哲问道：“晚上才上理论课吗?”

郑强点了点头：“是的，傍晚吃了晚饭之后，六点钟开始上晚课，上到晚上十二点，然后就是让学生进入深度睡眠。”

对于这种课程安排，黄明哲非常理解。

这样做有非常多好处，一来对于学生的生活作息影响不大，二来白天的活动课可以有效的锻炼身体，消除使用脑波眼镜长时间卧床的影响。

另外还可以错峰上学，给了支教大学生、义工老师、职业老师一个缓冲时间。

因为很多在虚拟教堂任教的老师，本身有很多是有职业在身的。

根据教育基金委员会的统计数据，虚拟教师中，本身有职业者占据了64.3%，全职教师才占据35.7%左右。

而在晚上安排上课，很多有职业的老师，都可以抽出一两个小时来，对于他们正常的生活和职业影响不大。

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