今年花开了，今年花落了。明年花又开，我长一岁了。

有时必须得说，形象影响内容，或者说，形象本就是内容的极其重要的一个部分！

左青的这一首，好，肯定是谈不上好的，但对一个不足十岁的小女孩来说，差，也没有差到哪里去。

但她的字写得太差！

歪歪扭扭的，像虫爬一样，若和苗大全的放在一起，会让人一时间竟不好判断到底是哪个更差。

另外，人家苗大全的“卷面”其实还是干净的。

而左青的这张纸上，从前到后，被她涂涂抹抹了很多，就连最后的那个成句，也还被抹涂了好几次，才变成现在这个样子。

所以综合评价就一个字，丑！

比苗大全的还丑！

这也是刚才的七位评委中，没有一人提名她的原因。

如果她的卷面干干净净，字也写得清清秀秀的，弄不好这一首还会让某地阶仔细地看一看，然后觉得，嗯，还不错哟。

没有如果。

事实就是她没有被七位评委提名。

答题完毕，一群小儿辈是被赶到外场去的，不然这时，小女孩左青听到自己的名字，估计自个都会极其惊诧地看过来。

当然，也包括刚才的苗大全。

这种就是属于那种典型的“学渣”，考完试之后根本就不用确认答案的。

也不想确认答案。

因为确认不确认，都那么回事。

满分一百分的试卷，六十分是不用想的，五十分也没有指望，四十分就是惊喜了，但可能性很小。

然后至于是十分、二十分还是三十分，有什么区别么？

没有的。

有什么话好说？

也没话好说。

老师在课堂上都不会念她的分。

除非存着羞辱、激励她或者警示其他同学的用意。

但许同辉有话说。

这首道诗太好了！

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