蓝田县县学还有十分钟才下课，一大群人到来，教喻先行礼，带众人去旁边的地方休息。

他没领宰相们进课堂，喊停，然后向孩子介绍大人物。

那样对孩子们没有任何意义，只是满足大人物的虚荣心。

即便陛下、李东主亲至，没下课也不准打扰孩子读书，宰辅又如何？

“宰辅们亲至，县学不胜欣喜、韩某甚为荣幸。”

教喻把自己珍藏的好茶拿出来给四个人泡上，其他人不理会。

从二品的茶叶，代表了他的位置，茶盒上有标记。

明白的人一看就明白，不明白的看多少次还是不明白。

教喻拿茶叶顶压力，从二品的茶，诸位想想，我是怎么有的？市面上见不到，对吧？

“韩教喻辛苦了，能得李家庄子专茶，想是于教化一道上非比寻常。”

张九龄怕有人不懂，提点一句。

人家教喻要是在教学方面不出成绩，李易能送茶？

我们平时都是喝三品的茶，从二品的太少。

当然，觍着脸去管李易要，一品那个边喝边吃的茶也能要到。

正三品的一样能吃，不是很嫩！

“晌午快下学了？”毕构着急，耐住性子问。

教喻抬头看钟，他这个县学的学堂有钟。

“六分钟，夫子寻常时候不压堂，来日方长。”教喻恭敬地回答。

愿意压堂的夫子都是好夫子，不是讲课的时间安排出问题了，而是夫子突然间在课堂上有了灵感，想把更多的知识教给孩子。

如果一个夫子教得好，下课的时候孩子们不动，想让夫子多说说。

夫子以此为荣，走路都抬着下巴。

像李易在庄子里讲课，一说下课，不管是拿着科举进士科甲第‘文凭’的学子，还是小孩子，皆失落，这就结束了？

“听闻学中有一孩童，今年九岁，原为光州殷城人士，生长于当地悲田坊。”

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