周六，东原大学校歌赛继续进行。

但，这又是一届没有谷小白的校歌赛。

这一届校歌赛，要求所有的校歌赛参赛歌手自己词曲唱编一首歌，并且写一篇论文出来。

这种校歌赛的形式，吸引了许多人的注意。

往日里校歌赛的观众们，只知道歌手们在写歌。

却不知道他们到底是如何写歌的。

而现在，有四十七篇论文，记录了他们词曲唱编的每一个环节。

这不啻于一场“音乐理论课”。

对许多音乐人来说，创作能力惊人的付文耀、3061等人的创作历程，有极大的参考和指导意义。

而对音乐爱好者、初学者们来说，那些不擅长创作的校歌赛歌手们的创作历程，则对他们更有意义。

但对观众和音乐人们来说，最可惜的就是，谷小白没有参与这场比赛。

不但听不到谷小白的现场演唱，也看不到谷小白的论文。

谷小白到底是如何写歌的？

他写歌的时候是如何思考的，如何决定的？

即便是最顶级的音乐人，也想通过这篇论文一窥究竟。

但观众们转念一想，却又觉得。

如果小白真的写了一篇论文，我们真的能看得懂吗？

恐怕充斥着各种各样的理论和公式吧……

现在这样，不自取其辱，挺好的。

校歌赛原创赛的前三场比赛，将原创的周期，从一开始的现场即兴，拉长到了十小时的原创，再延长到了一周时间。

而观众们也发现了一个有趣的现象。

随着时间的延长，擅长创作的歌手们和不擅长创作的歌手们之间的表现差距越来越小。

有一些特别肝的网友，在拜读了所有四十七名参赛歌手的论文，然后对比了他们在校歌赛上的表现和最终得分之后，得出了一个让人惊讶的结论。

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