孩童多睡，毕竟此时的子婴的身体尚且是一名年仅两岁的婴孩，本来打算装睡的他装了一会后便真正睡去，等一觉醒来已临近晌午。

醒来的子婴发现自己正躺在盖聂的床上，床边不远处盖聂正拿着一本书津津有味的读着，司马尚和司马菁菁看样子已经离开。

看到子婴醒来，盖聂当即便指导子婴行了拜师之礼。

当天下午，子婴便开始了他漫漫的求学生涯！

盖聂虽然是墨家巨子，但学究天人。对各家各派的学说观念均了若指掌。在教育子婴的过程中从识字开始，到墨家典籍、再到礼、乐、春秋等杂学，深而言之兵法韬略无一不及。

在教学的过程中，盖聂也对子婴惊人的理解能力感到十分惊讶，一般而言几岁孩童尚处在贪玩的阶段，根部不可能记住多少东西。但子婴的小脑袋瓜不知道是穿越过程中受到了影响还是怎么着，一篇文章诵读几次便能熟记于心。

盖聂的教育模式并不同于现如今这个时代所常见的照本宣科式。而是每学完一篇都会对子婴进行考校，看看子婴对文章的理解。

而借助于现代人领先两千多年的知识，每每熟记一篇，都能提出一些自己的看法。对此盖聂也只能归咎于天命所归，诸位先祖有灵。

子婴仿若一块海绵般，不断从盖聂哪里汲取着知识，而盖聂浩如烟海般的学识也给子婴提供了最好的供养。

在平时的教育中盖聂为避免子婴与社会脱钩，时常带子婴混迹于邯郸城内的各条街道。自营由此也见识普通百姓生活的种种苦辣酸甜。

虽然邯郸是赵国的都城，在整个天下都可以算作是比较富裕的城市，但是在城市的角角落落依然存在着许许多多的不平和黑暗。面黄肌瘦的孩童、泥泞坎坷的小巷、许多人甚至衣不裹体，这一切一切和鲜衣怒马招摇过市的贵族形成了鲜明的对比，也让子婴第一次有了改变这个社会的想法。

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