石东富早就想到这个问题，这时候，听杨再新提出来，心里一颤。看来，这个年轻人真是太敏锐了。

或许之前他都没想到，一心只在考虑如何将资源拉进来，完成完全中学项目的建设。

可今天到实地看后，时间比较充分，又是在实地，他就想到了。按照规划，高中三个年级每一个年级的生源是一万人左右，三个年级就有三万；

此外，初中部有三个年级，每一个年级几千人总有的，三个年级合起来估计差不多两万人；

教师和家属也有一群人，合起来几千人总有吧。这么大的一个群体，总计五万人的生活、吃饭、花销，那是一个什么概念？五万人那是长期在这个狭小范围里消费，几乎没得选择的消费啊。

其中的利润空间有多大，虽然没细算，但也知道是一个大商机。没想到杨再新今天就提出来，看杨再新一眼，不知他的用意在哪里。

章童俊听杨再新这么说，也知道这几万人带来的商机很多，县里该如何统筹安排，确实现在该考虑了。说，“东富县长，这个问题你认为县里该如何处置？”

章童俊推给石东富，也是一种策略，同时，这些工作也该县正府这边来决策的。

石东富明白，但他也知道，这个完全中学从一开始就是杨再新在推动，如今，项目基本确定，他这里是不可能分利的，更不敢伸手摘桃子。

“书记，完全中学项目的确立、到拉投资，整个工作的推进，基本上是再新镇长在做。今后这里的建设，也是他同省城的出资方接洽。对完全中学带来的商业体系，我想，还是听听再新镇长的意见。”

杨再新看了看章童俊没章童俊说，“有什么想法，就直接说。县里对这一块，不该拿的东西我们也不会胡乱伸手。”

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