而后头皮发麻，鸡皮疙瘩一粒一粒的冒了出来...两个班级三十号学生，全部围在陈逸的身后。

“他画的好吗？”

人群里，有一个戴着厚厚眼镜的小姑娘，脱口问道。

她的话语被翁教授听见，目光瞥了那学生一眼，说道：

“你觉得它不好在哪里？”

学生被教授陡然的问话吓住，显得有些紧张，缩了缩脑袋后，才犹犹豫豫的应道：“我觉得它不太严谨。”

“画面上的模特，比本人还好看，就好像是女神一般。”

孙景刚教授听见了，他眉宇轻皱，和老翁对视了一眼，顿了顿后，问道：“我问你，为什么要画素描，素描的意义在哪里？”

四周的学生纷纷凝神，侧耳听着。

先前随口问了句的小姑娘不曾想到自己的话语会引起学校里两位老教授的重视。

她咽了口唾沫，才又说道：

“把对像严瑾的表达出来，掌握形体结构明暗和空间关系。”

“像是刘老师画的，我就觉得很好！”

听见学生的赞美，一旁的刘小东面色复杂，目光从陈逸的画上收了回来，他转看向小姑娘沉声说道：

“素描训练是为了培养艺术眼光和法则训练方法。至于明暗、结构等等你说的是方法，而不是目的。”

“安格尔认为素描是一切美术的基础，素描要做到达意，同样素描也是艺术品可以供人欣赏，也可以作为艺术家的素材供艺术家理解。如果按着这样的标准你还觉得我的素描比他的好么？”

说完他又接口说道：“在西欧这样的才能叫素描，叫大作，而我画的虽然不差，但是在别人的眼中甚至称不上素描！”。

“将我的素描和这位陈先生的素描比较，实在是高看我了！”

“这就是国内油画教育的弊端啊！”

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