吃完了饭，几个人就一起回了学校。

教学最终还是展开了。

开始教学之前，林峰问了秦帅一个问题——

准备教什么动作？

秦帅琢磨了一下，回了个看情况再说。

他没想法？

当然了，因为普通教练教学生，至少提前还有个准备。

而秦帅的教学，想的就是凭借带球专精这个技能临场发挥。

一路，林峰都在试图阻拦。

但是最终在秦帅的坚持下，他不得不勉强同意。

毕竟，真的强势阻拦，秦帅完全可以给张小强转学。

那是所有人都不愿意看到的结果。

秦帅给张小强教学的整个过程，是在林峰的监督下进行的。

刚开始，林峰抱着非常大的怀疑态度，说是监督，实际是为了顺便帮秦帅纠正动作。

可是从第一个动作开始，林峰就放弃了。

因为，他真的挑不出来秦帅教学问题。

每一个动作，都是很有针对性的。

甚至于，有些动作，连林峰自己都不会。

虽说不会，他却能看到这些动作的正确性和实用性。

甚至于，有过国脚经验的他，还能从这些动作中看到一些很前沿的创新。

如果只是教动作，林峰还不至于那么惊讶。

秦帅的教学，

不单单是动作教学，他还教张小强如何阅读防守。

比如，秦帅说，快，并不一定是用在任何时候都是最好的。

自身速度的快慢，要根据防守者的动作习惯和发力过程来进行判断。

这样才能用最小的动作，实现最大的获益。

林峰对此，不置可否。

这道理，他知道。

如果是从旁观的观众角度，大概就是这么解读了。

一些超级优秀的运动员，在做一些简单的过人技巧时，也有过这种操作。

可是，每一步都阅读，时刻保持着这种状态。

太难了。

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