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其他选手也渐渐返回体育场，完成了4公里的赛程。

每一个选手的名次在他们到达终点线后，都会被显示在体育场的大屏幕上。也就是说，每个选手都会在第一时间知道自己的名次。当然也就知道了自己到底有没有成功晋级下一场预选赛。

前42名自然是庆幸自己能够成功晋级，而排名在43以及之后的学生们，就只能为失去一次宝贵的机遇而黯然神伤了。

“中场休息时间结束，接下来，我们即将开始第二场预选赛。”

负责场内主持的午夜老师走到会场中央的台子上，对后方做了个手势发出信号，与第一场比赛一样，比赛项目同样由轮盘“随机决定”。

最终，轮盘的指针指向“骑马战”这一项目。

与华国高校运动会普遍举行竞技类项目不同，为了让更多的学生参与，日本学校的运动会包括各种趣味性项目。二人三足、借物竞走、骑马战等项目都是运动会的常客。

骑马战，基本的规则是由数量不固定的几人组成“马”，将单独一人的“骑手”扛起。“马”与“骑手”组成一个小组共同行动，必须保证骑手不落地。

骑手头上绑有一根带子，将其他骑手头上的带子，即获得本次比赛的胜利。

“骑马战，这可怎么办，如果我和别人一起组队的话，不管是当“骑手”还是当“马”，都需要和队友身体接触。放电很可能没有伤害到对手，反而伤害到自己的队友啊。”

上鸣电气坦诚地表现出自己的担忧。

而蛙吹梅雨则表示：

“团体项目？也就是说要考虑自己和其他人的相性，尽力做好团队合作对吧？”

不过，既然是在几乎人人有超能力的超能力社会，雄英高中的骑马战形势自然也是与时俱进的。

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