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那天，秦师傅还没有来，她正提笔，欲写字，却瞥见一个白袍少年抱书进来。有微风轻扯他的衣袂，翩翩而动，一双含笑的眼睛盈盈望着她。她怔在那里，只觉得那少年的身后似乎带着迷蒙的白光，恍然若天外来客。

手中笔墨滴落在宣纸上，染黑一片，她浑然不觉。

焕梨快手换了张宣纸，刚铺好，却失手碰到书摞，书掉进砚台中，满桌飞墨。

在她与焕梨手忙脚乱清理桌面时，一个手帕递到眼前，示意她擦拭手背上的墨迹。

她心里起了一片莫名的涟漪。

一个学生，一个师傅的课堂倒也平静。而今，多了一个才思敏捷，举一反三的“小神童”。秦如梅敏锐的觉出，假以时日，此子不可限量！日常讲课，愈发用心。

云姝虽然年纪小，却也极聪敏。现在课堂上黎歌不仅处处在她之先，师傅的夸赞也多在黎歌那里，这让云姝很不甘心，读书愈发用功。云进同最深切的愿望实现了。

每日一起读书，云姝与黎歌日渐熟络起来，课堂上也不再那么平静了。

二人悄悄传字条，画先生，比比谁画的更像，却被目光敏锐的秦如梅发现。这个被他寄予极大厚望的学生，让他很生气，书桌被他砸的山响。黎歌被罚站门外。

那时，春意早浓，池塘边绿柳团团扑地。阁楼转角，石榴花妍妍灼灼的绽放，爱美的丫头拿来簪发，倒是别样风情。

秦如梅压着怒气给云姝讲书，眼中瞥着窗外的黎歌。让这小子在门外罚站，他却依着窗栏看风景，还作了首“歪诗”：

“榴柳相对长，榴花灼灼放。但见理芳菲，谁解柳意长。”

意思是，石榴树和柳树是一起生长的，但是石榴开花开别样娇艳，有人眼中只见榴花，却不顾及柳条青意深长。

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