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“倒是朕心急了?”李二陛下笑着说道:“好吧,你且将这第四管说一说。若是滥竽充数,可就没有封赏啦!”
徐齐霖拱手说道:“微臣岂敢骗陛下的封赏?之前的三管,陛下英明神武,定然是早已想到,只待发动的时机而已。可这第四管,却是微臣的独创。”
李二陛下看徐齐霖信心满满的样子,又不禁失笑,说道:“把最好的留在后面,你倒是滑头。”
徐齐霖嘿嘿一笑,开口说道:“微臣这第四管,便是请陛下在科举的常科考试之外,再加设制科……”
所谓的制科,又叫特科、制举,目的是防止常科考试埋没特长生,选拔“非长之才”,以弥补常科的缺陷和遗憾。
历史上,制科始于唐高宗永徽三年。而现在说出来,确实是独创之举。
简单地说,制科就相当于后世的“特招”。比如国家急需军事人才,便设“足安边科”;若需贤良方正之才,便开直言极谏科……
而制科的开放性比科举更广,参加者可以是布衣,可以是已经获得进士、明经及等的中举者,也可以是在职官员,只要你认为自己有特长就可以经推荐参加考试。
“……初试过后,还可再加阁试,最后由陛下主持殿试,加试策文数篇。文策高者,特授以官,其次与出身……”
徐齐霖把制科如何设立、考试方法和作用影响大致讲完,抬头看着李二陛下。有点眼巴巴的意思,好象在讨封赏一般。
李二陛下已经听得入神,捋着胡须、垂着眼睑,陷入长长的思索之中。
马周先是有些惊愕,而越听便越是赞赏。如何不拘一格地录用人才,离“野无遗贤”的目标,又迈进了一大步。
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