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赵起觉得他答应跟着吕不韦学习是一个错误的决定，吕不韦让他天天就对着竹简刻字，他两岁就开始学习小篆了，学了六年字也认全乎了，不像第一次接触竹简上的文字两眼一抹黑，好在他是个孩子，也就没人觉得奇怪。

别人说赵起聪明当然也不仅仅是语言肢体上的成熟，还有一点就是他的学习能力。后世的文字跟战国区别很大，但是总体样式还是差不多，篆书已经有了文字的形状，在朱家大院的时候给他教书的先生是出了名了。

赵起下地走路没多久就学会说话了，他知道文字才是立足的根本，所以两岁的时候就嚷嚷着要学字，赵姬惊喜交加，就找了个先生给他教书，那先生在邯郸不是最好的，运气好在他教了赵起这么个妖孽。

第一眼看到竹简上的文字的时候赵起差点把眼珠子瞪出来，这他娘跟后世的文字差别也太大了吧！教书先生很满意，你以为文字是拿起来就会的？但是赵起没有气馁，研究了好长时间才发现这些字跟繁体字有很大的联系，就天天流着哈喇子趴在竹简上研究。

三天时间把一卷竹简研究透了，当他把这本书一字不落的背给老先生听的时候，先生差点把自己的揪掉了。老先生站起来叹了口气，说:“此子天生聪慧，是老夫眼拙了，往后定倾囊相授。”

于是先生的名声也就传开了，三天时间教会了两岁孩童一卷书的文字，孩童虽然聪慧过人，先生功不可没。

刚开始他的热情很高，他也仅仅是想学习文字，可从没想过要学儒家经典，当老先生觉得他文字功底已经差不多了，背着一背篓《尚书》要他熟读的时候他落荒而逃，气的先生怒骂:“孺子不可教也！”

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