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【《诡》-9】：

“天才身上会出现一些与亚斯普杰氏症候群相同的行为。他们有很高的语言技巧、极强的记忆力，他们对一些领域有极深的兴趣，他们有超高的想象力，想象一些空幻的、与周遭环境格格不入的事物。他们的思维很有逻辑、很直接，他们会出现焦躁不安的行为。”

“因为这样可以让他的大脑保持在一种活跃状态，让他可以更好地整理思绪，他常会陷入沉思、沉浸在一本书或一个活动里，以至于忘却了周围的其他事物。”

布瑞克心理学博士说道：“某些天赋异禀的人在孩童时会发现和人交往或者分享一些新颖、复杂、高难度的想法时对方跟不上，这就成了问题，让沟通变得尴尬。当发现很难找到跟自己相似的伙伴时，他就会感到孤立。所以，学校和家庭生活会让他缺少知己而感到憋屈烦躁。”

布瑞克博士合上手中的报告，对布朗教授说道：“正是因为我们缺乏对此的了解，亚斯普杰氏症候群？还是高度异步的智力发展？”

“我对他这种拒绝帮助和自暴自弃的行为感到遗憾。”布朗教授难过地说道：“艾伦如此出色，他小时候的经历，说起来，是个令人心碎的故事。我认为他根本就没从学校里和人群中得到过任何帮助。”

他们离开了科学馆蝴蝶房对面的观察室。布瑞克博士临走前把目光投向了玻璃房里的少年，他站在蝴蝶中间是在怀念和思索着什么吗？

天才对于人群来说，有时他是异类，在这个世界巨大的以高速运转机qì齿轮面前有太多的悲剧发生，那里面是不容许有异类存zài的。

少年垂眸看着手中已经失去生命的，被揉碎的蝴蝶。

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