这一次罗兰的教学任务很轻松地就完成了。

system：“你确定?你确定这小丫头不是在故意刁难你?”

罗兰：“哪里刁难了?既没有锁门，又没有泼水的，嗯..茶里也没下药....这地方难道只有红茶吗？真没见到绿茶.....哦，还是有花茶的。”

“别转移话题，你看看那个丫头都问的什么问题!”

“这不是挺好学的嘛。”

“前面问什么39乘27还可以理解，后面的那些123456789乘987654321是什么鬼啊！”

“不是有小艾嘛，简单简单。”

“所以她听到答案的时候明显愣了你看没看见?”

“让学生认识到老师的厉害，才能激发学生的学习热情，如果老师都没本事，怎么让学生去学习?学当废物吗?”

system想到了自己的老师：“嗯～～哦哦噢哦哦，原来如此，我明白了!”

“什么?”

“我明白了，我现在的废材都是因为我老师的锅，没错，全都怪他。”

“.....”你这样甩锅老师很可怜啊。

“呜呜呜，当初要是罗兰你是我老师那该多好.....”

“先不说你和我生命形态的差别，你那些什么鉴定课、建模学我也不会啊。”

“不用，你只用教我怎么把妹就行了。”

“....这难度有点大....”

总之，虽然在罗兰教学的过程中，的确发生了一些摩擦，凯瑟琳这丫头也不知道是被警告了还是认为这些小偷小摸毫无意义，上课倒是规规矩矩，改为正面突破让罗兰难堪。

凯瑟琳决定用超难、超难、超难的问题来问倒罗兰，看他还怎么当老师。

只是凯瑟琳找来的，她认为超难的问题嘛....

嗯..单纯的计算题，交给小艾轻松解决；哦，这里也有鸡兔同笼问题吗？还有烤饼，一面一分钟，烤两面，锅一次放两个...能别来小学数学题了吗!这个可以，你追我赶的问题，不错不错，上初中了呢.....

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