不过也无所谓，反正下面也没有几个学生在听课。不爱学习的学生也希望老师不要干涉他在下面看小说、耍手机或是睡大觉。

廖凯坐在最后一排。

在这些老师的眼中，廖凯应该还是一个不错的学生，教室最后三排学生，他是唯一一个上课时把头抬起来的。

不过让他们失望了，廖凯也没有听讲。

他是在扎马步呢！

他已经学会了如何利用缝隙里的时间来锻炼，早上比其他学生早起床半个小时，沿着楼梯下跑上跳，每天早中晚，睡觉前、起床后，仰卧起坐和俯卧撑都是必修科目。

他坐教室最后一排，就是因为教室后面有空地，可以随时深蹲、俯卧撑。对，上课的时候，兴致来了也做，反正老师们也不会干涉他。

在老师和同学们眼中，他成了一个“怪人”。

廖凯才不会在乎旁人的眼光，几乎每晚系统都会给他显示各项能力值的变动，这多少也要归功于他的不间断锻炼，这让他随时充满能量，随时都有锻炼的欲望，走在路上，都恨不得用蛙跳的方式跳回去。

比如，系统昨夜就显示，他的篮下投篮点解锁了，已变成红色。

这自然是得益于他身体变强壮的缘故，系统认定他现在有能力挤到内线去，所以就自动解锁了那些投篮点。

沿着篮筐一圈，满能力值几乎都只有50点，可能是因为篮下上篮、或是擦板要求都不高，重点是能够在这里要住位置。其中掺杂着些100、200的地方，廖凯拿着球到篮球场上感知了一番，也就弄明白了，这些点有时更适合勾手，所以技术要求更高，满能力值也就相应高起来。

篮筐正前方几个点满能力值高达600，那是因为这些投篮点距篮筐不近又不远，在实战中，需要抛投这种技术含量高的投篮方式。

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