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尹杰回家以后，发现自己家里居然多了一架钢琴。

“妈妈，这是怎么一回事？”

何母笑盈盈地说：“这是给咱们晟宝儿准备的。”

“晟宝学钢琴？他现在还太小了吧？”

尹杰抓起儿子的小胖爪子捏了捏，发现不知不觉之间，儿子的小手已经不像以前那么圆润了。手指纤长，看起来倒的确是适合弹琴的手。

“他快3岁，不小了。我特地咨询过一位音乐教授，他现在这个年级学习听音，可以练成固定音高。”

何母指挥着何父挪动一些家里的摆设，对尹杰说：“小尹你就别管了，我连教他的老师都请好了。”

尹杰心里有着些微的不快。

何母接下来的话让尹杰有些惊讶：“年初你爸就说，晟宝儿的启蒙教育差不多该开始了。春节期间我们专门打电话和亲家爸爸商量此事，都同意按三个阶段给晟宝儿启蒙，首先是美术启蒙，教他最基础的画画，锻炼他对色彩和形状的敏感度，培养他的想象力和表现力。然后开始音乐启蒙，教他唱歌，让他习惯一种乐器，锻炼表达能力和记忆力，同时还尽可能早让他接受音乐熏陶，这对以后性格形成可是大有好处的。你不知道啊，我和你爸已经带他参加过一些室内音乐会，还去乐器店逛过。这架钢琴可是他自己选的。嗯嗯还有第三步，再过半年以后，小手有劲儿可以拿毛笔了，我们再教他描红。亲家爸爸可是已经寄来了一批名家字帖和描红本呢！”

尹杰闻言有些羞愧，她这个妈妈做得实在不称职。总觉得儿子太小，一切都还太早，对儿子教育的考虑反而是公婆父母考虑得更深入。

何母猜到了她尚未出口的话，拉住了她的手轻轻拍了拍，爽利地说：

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