我国并没有教育与收入相关的调查或者统计数据，但是有国外的数据可以参考。根据美国国家教育统计中心（NCES：NationalCentreforEducationStatistics）的数据，20-24岁的人口的受教育程度与就业率正相关，而与失业率负相关，也就是，学历越高，就业率越高而对应的失业率也越低。

而最直观的反映还在于收入，也就是我们传统意义上的“有钱”与否。

根据2009年美国统计概要（SAUS）的数据，不同的学历之间的差距，就像我们常的阶级壁垒，有着明显的区别。

?之所以扎心，是因为最低学历的五倍，才勉强赶上最高学历群体的平均收入，而本科学历以下的平均收入，还没有达到整体的平均收入，这才是不同受教育阶层之间的真实的收入鸿沟。

有人开玩笑，“学历不值钱，但是学区房值钱，”应该是我国特色的悖论，解决了这个问题，就能获得诺贝尔经济学奖。

窝没想拿诺贝尔奖，但是却能理解学区房的“热”，人们追求的就是一种可能性，在高度集中而又有限的教育资源中，夺得一席之地，那么就争夺到了一种打破壁垒的可能性。

坦白讲，这让窝想起了马太效应，强者恒强，弱者恒弱，虽然这么讲有点不太好，但是通常相信“读书无用论”的人群，基本是分布在受教育程度底层也就是平均收入底层的人们，而越是“读书”的受益人，越相信知识改变命运。

而在学历与收入上已经固化的壁垒，在社会绝对财富方面也体现的淋漓尽致。

谁想成为百万富翁呢？人人都想成为百万富翁。但是事实上成为百万富翁的人，绝大多数都是高学历人群，真的是闻者伤心，见者流泪。

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