在这种情况下还要谦让。

最后下不了台面。

明明他们已经想要抢着去收这两个同学了，偏偏要出他们的缺点。

难道还会以为其他老师很笨吗？真的会以为这两个同学在用计量博的关注而不想去教导他们吗？但这个时候王良主任却很平静地。

我们今就是想看看同学们的力量值怎么样，但是这也不能明什么的力量值可以慢慢的塑造，但是其他方面却是需要他们自身的素质了。

如果看一个学生的能力，仅仅根据他们的力量值大去判断，那以后各方面的考核岂不是形同虚设吗？王良主任完这些话，突然让那些老师们意识到，的确是这样。

去选择自己要教导的学生，并不是仅仅靠力量值的。

而是要看很多方面比方实际做战术以及临场发挥，运用的方式方法等等。

这些老师们之所以争着抢着想要去指导少年和北同学，就是因为大家都认为，这两个同学的临场发挥能力特别强。

虽然他们是以这种计量而博得大家关注，让大家记住他们的名字，但是足以见得他们的智商很高。

毕竟在这个时候，所有的人都记住了这两个同学的姓名。

因为在两个同学的争论过程中，他们已经听得耳朵快起茧子了。

但是少年却觉得有个地缝都想钻进去，这种行为实在是太不好意思了。

因幢北同学又一次喊起自己名字的时候，少年就假装听不见，也没有应答。

毕竟在这个广场上有很多老师和同学围观，看着他们两个人，如果还是在继续这样的话，少年真的是没脸了。

而此时的北同学也认为时机掌握的差不多了，看到刚才自己呼喊着，少年少年并没有应答，于是只能最后给自己下个台阶作为结束语并到。

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