这么一来，两人算是基本认识了。

和黄始新这么一交流，吴真实感觉《跑跑卡丁车》是非常有趣的一个游戏。

不过，由于没有电脑，所以只能去想象这到底是个什么游戏。

虽然人家这游戏里漂移如何如何刺激，但是到底怎么样，这个吴真实一点也不清楚。

晚上稍微消化完这的课堂内容，就爬上床休息了，这跑跑卡丁车什么的也就放一边去了。

第二的第一节则是英语课，不过早自习则是语文。

于是，在李老师的要求下大家停止了随意朗读，齐声读起了那篇《在山的那边》，这是一首非常有节奏的诗。

一开始，由于不熟悉其中的内容，所以大家读得显得有些乏味。

不过，随着一遍接着一遍的读，大家的声音显得越来越富有感情。

而在这个过程中，李老师也发现了某位朗读非常有激情的女同学，于是接下来就让她上讲台来进行带读。

“在山的那边是海……”教室里传出的朗读声非常有力，高年级公共区晨扫的同学似乎也被这声音所吸引。

随着早自习的结束，大家也都被这个女同学富有感情的带读所折服，于是她自然而然的也就成为了班上的语文课代表。

这个女同学叫郭雪，坐在教室的最后一排，平时显得很文静，所以在这之前大家都不认识她。

但是，这一节早自习一下子就展现出了其朗读方面的赋。

接着，在英语课上关老师继续认真的讲着英语字母的书写。

“吴真实，上来写下这个J的大写和写。”关老师突然。

于是，吴真实就走了上去，自以为完美的写了出来。

不过，关老师似乎并不高兴。

等吴真实下去后，关老师就：“好了，这就是反面教材，把J写成了蚯蚓，其实这个勾应该勾得有力点。”

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